Emotion - Disziplinierung - Professionalisierung

Bernhard Rauh, Nicole Welter, Manuel Franzmann, Kim Magiera, Jennis Schramm & Nicolaus Wilder: Emotionen, Emotionsregulation und Psychoanalytische Pädagogik Timo Felber: Emotionen und Disziplinierungstechniken in mittelalterlichen Bildungs- und Erziehungssituationen (Geleitwort) Bernd Ahrbeck & Bernhard Rauh: Erziehung, Grenzsetzung und verantwortete Schuld Kim Magiera & Nicolaus Wilder: Von der Strafe zur Konsequenz. Alter Wein in neuen Schläuchen? Mai-Anh Boger & Fernando Wawerek: Strafen im post-ödipalen Zeitalter - Lehrer*innenbildung zwischen normalisiertem Sadismus und Authentizitätswünschen Sophia Richter: Strafen und Disziplinierungen im schulischen Alltag. Transformationen und Institutionalisierung Eveline Christof: Macht und Disziplinierung als tabuisierte Anteile der Rolle von Lehrer*innen. Reflexion schulpraktischer Erfahrungen Lehramtsstudierender durch eine Rekonstruktion ihrer Subjektiven Theorien David Zimmermann: Tiefenhermeneutische Forschung im Strafvollzug. Methodologische Überlegungen und WerkstattblickRoland Reichenbach: Der ,,Herz-Geist" und die politische Bildung Dagmar Ambass & Robert Langnickel: Liebe, Hass und andere Obstakel: Möglichkeiten und Unmöglichkeiten einer Psychoanalytischen Pädagogik Robert Langnickel: Die Demaskierung der Angst - Angst in der Pädagogik des gespaltenen Subjekts Karla Schmerfeld & Jochen Schmerfeld: Wissen und Affekte in der Hochschullehre Bernadette Strobl & Wilfried Datler: Emotionen als Gegenstand des Nachdenkens und Sprechens über Praxissituationen. Anmerkungen zur Bedeutung von psychoanalytisch orientierten Aus- und Weiterbildungsprozessen für eine Dimension von psychosozialer ProfessionalitätSusanne Benzel: ,,Sie meinte dann mal zu mir, ja dir gehts nich so gut, oder?" - Selbstverletzungen als Kommunikationsmittel von EmotionenLisa Engelke: Von der Observation zur Work Discussion. Über emotionale Hürden und Chancen in der Annäherung an das psychoanalytische Verstehen belastender Situationen im Bereich der Familienintensivbetreuung Stefanie Kurth & Corinna Poholski: ,,Auf Zehenspitzen im Spiel mit den Erwachsenen" - Herausforderungen des Aufwachsens und Potenziale psychoanalytischen Fallverstehens in einer Erstaufnahmeeinrichtung für Geflüchtete Achim Würker: Psychoanalytisch-tiefenhermeneutische Überlegungen zur Psychodynamik von Evaluationsprozeduren in der Schule - weshalb der Hinweis ,,Vom Wiegen wird die Sau nicht fett" nur bedingt der Bedeutung der Evaluationspraxis gerecht wird Elena Koch & Noëlle Behringer: Bildung der Affekte - Berührungspunkte und Divergenzen von Psychoanalytischer und mentalisierungsbasierter Pädagogik